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sábado, 15 de septiembre de 2012

Nuevos Itinerarios de lectura: Intertextualidad

Cuarto año A y B se anima a la intertextualidad con Los Simpson:
(Solo para leas y consultes qué novelas podemos trabajar con la Serie; lo que aparece en archivo son datos tomados de diferentes sitios de internet)

La lista
Itinerario Los Simpson



"A diferencia de otras series, Los Simpson no evita las alusiones literarias por miedo a ofender a su auditorio (en México, contar un chiste que no busca la risa unánime es casi cometer un acto de discriminación). Los guionistas de la más célebre familia televisiva en el planeta no sólo han ejercido una de las más inteligentes críticas sobre el estilo de vida americano sino que lo han hecho valiéndose de toda clase de referencias. Lo mismo históricas (de Washington a Nixon a una enmienda constitucional parlante), que cinematográficas (de Hitchcock a Kubrick a David Lynch y cantidad deblockbusters), televisivas (de Seinfeld a los Monty Python, sin olvidar los chistes contra su propia cadena, la Fox) y musicales (de Pérez Prado a los Rolling Stones, de Tito Puente a los cada vez más reales Spinal Tap). ¿Finalmente no somos todos inquilinos de nuestra propia época y estamos hechos igualmente de música, literatura, televisión e historia?" (en Tediosfera)

Agatha Christie. Para pensar en cómo descubrir al autor del disparo contra el señor Burns, 
el jefe Gorgory lee los Diez cuentos trillados de Agatha Christie.







martes, 12 de junio de 2012

Sobre el amor ideal (y otros temas vitales)

El Quijote cree ver lo que no ve. Se confunde. Sancho, ve lo que Quijote no puede, es realista pero...¿es esa la realidad? ¿cuál es la verdad?
Los idealistas sueñan imposibles. ¿Los realistas no pueden soñar?
Los realistas solo creen en lo que ven. ¿Por eso no pueden permitirse la fantasía?

¿Qué vemos cuando nos enamoramos? ¿qué es el amor ideal? ¿existe?

Consignas de análisis e investigación:

1) Para empezar: busca definiciones de amor y frases de personalidades reconocidas (artistas, escritores, famosos, músicos, etc.). Comenta cuál es el punto de vista que presenta cada una. Indica cuál se acerca más a tu idea del amor.

2) El tiempo nos cambia. Y cambia también nuestra idea del amor. Analiza los textos publicados en Facebook e indica de qué manera el amor significa diferente según el tiempo pasa. Relaciona tus comentarios investigando sobre los autores y los Movimientos culturales a los que pertenecen.


3) Les debía un capítulo...


Tomen apuntes, las preguntas las hacemos en clase (en preparación).

Actividad sugerida: Más sobre el amor y el tiempo: ¿Cuál es tu edad en el amor? : un poco de música: Qué canciones representan el amor en las distintas décadas. Pueden elegir intérpretes nacionales o internacionales. La idea es registrar la Antología y señalar dichos cambios. Y finalmente decidir con cuál de estas canciones coincide (o se acerca) tu idea del amor. (Ver Evento en Facebook)

domingo, 3 de abril de 2011

Nuevo Itinerario de Lectura: El origen de la Literatura, el comienzo del viaje

La Historia de la Literatura nos muestra los inicios de la disciplina. Conocer esos comienzos y la evolución del arte literario nos permitirá comprender mejor lo que leemos. Somos también nuestro contexto. Somos en nuestro contexto.


Posibles caminos: El comienzo del Viaje

Para todos: la crónica en la Literatura. Mirar el mundo por primera vez: Marco Polo, Colón, Homero. Contar para saber ver. Los inicios de lo narrativo (en próximas clases)

Bibliografía: selección de relatos: Diario de viaje de Cristóbal Colón; Las ciudades invisibles de Ítalo Calvino; La Ilíada y la Odisea de Homero. Manual Longseller de Tercer año: La narración en los discursos sociales.

¿Cómo vamos a trabajar? Lectura personal:
Seleccionar una etapa de la Historia de la Literatura (ver cuadro en carpeta). Indagar sobre sus particularidades contextuales (lo cultural, lo económico, lo social, lo político, etc.). Leer uno de sus textos emblemáticos.

¿Qué puedo elegir para leer?

EDAD ANTIGUA:

  •  "Edipo rey"; "Antígona"; "Edipo en Colono" de Sófocles
  • "Prometeo encadenado" de Esquilo.
  • "La Ilíada"; "La Odisea" de Homero
EDAD  MEDIA
  • "Poema del Mio Cid". Anónimo
  • Selección de historias de "Las mil y una noches". Anónimo.
RENACIMIENTO y BARROCO
  • "El lazarillo de Tormes". Anónimo
  • "Romeo y Julieta"; "Hamlet"; "Mucho ruido y pocas nueces" de Shakespeare
  • "Fuenteovejuna" de Lope de Vega
NEOCLASICISMO
  • "El sí de las niñas" de Fernández de Moratín
  • "Robinson Crusoe" de Daniel Defoe
ROMANTICISMO
  • "Frankestein" de Mary Shelley
  • "Leyendas" de Gustavo Adolfo Becquer
REALISMO y NATURALISMO
  • "Madame Bovary" de Gustave Flaubert
  • "Nana" de Emile Zola
VANGUARDIAS  y POSVANGUARDIAS
  • "Cien años de soledad" de Gabriel García Márquez
  • "Rayuela" de Julio Cortázar
  • "El acoso" de Alejo Carpentier
  • "La tregua" de Mario Benedetti
  • "Pedro y el capitán" de Mario Benedetti
  • "Niebla" de Miguel de Unamuno
  • "After dark" de Haruki Murakami


MATERIAL  PARA  TRABAJAR  EN  CLASE

jueves, 10 de marzo de 2011

Agrotécnica 2011: Tercer año. Primera propuesta de lectura: los autores y sus textos



Los anteriores son nombres de autores reconocidos de la Literatura Universal. Sus cuentos hoy son clásicos. La idea de esta primera propuesta de lectura es que puedas elegir uno de los autores, leer sus textos y elaborar un informe. Esta entrada pretende únicamente que empieces a conocer tus opciones de lectura. También espero sugerencias: ¿qué otro autor quisieras conocer?

Agrotécnica 2011: Quinto año: Primeras novelas

Toda lista es una tentación pero también un límite. El siguiente es un canon, un recorte, una selección. Y como en toda selección siempre hay pérdidas importantes y hallazgos increíbles. Ojalá encuentres el libro que te busca. 
  • El cazador oculto. Salinger
  • Como agua para chocolate. Laura Esquivel
  • Del amor y otros demonios. Gabriel García Márquez
  • La pregunta de sus ojos. Eduardo Sacheri
  • Doce cuentos peregrinos. Gabriel García Márquez
  • El llano en llamas. Juan Rulfo
  • La tía Julia y el escribidor. Mario Vargas Llosa
  • Puro fútbol. Roberto Fontanarrosa
  • Tuya. Claudia Piñeiro
  • Crímenes imperceptibles. Guillermo Martínez
  • El lector.  Schlink Bernhar
  • Final del juego. Julio Cortázar
  • El perfume. Patrick Süskind
Ahora nos toca elegir o sugerir nuevos títulos para sumarlos a esta lista. Tenemos un plazo de una semana para esto. Y mientras, vamos investigando sobre los autores y los géneros. También pueden buscar el comienzo de las novelas y cuentos en internet. Si nos gustan las primeras páginas seguro podremos seguir.

¿Por qué escribimos? ¿por qué leemos literatura?

... conservo una imagen de lo que es escribir y que procede de una película bastante conocida, a su vez proveniente de una novela magistral. La película era Doctor Zhivago (de David Lean) y la novela del mismo título había sido escrita por Boris Pasternak. Sin embargo, la imagen que se quedó grabada no surgió de la novela, sino del celuloide. El protagonista está profundamente enamorado de una mujer a la que ha perdido la pista durante la revolución rusa de octubre, y también ama a la mujer con la que se ha casado y con la que tiene hijos. Son dos amores diferentes, pero los dos ocupan espacio en su corazón. En cierto momento, huye con su familia de Moscú a un pequeño pueblo de la estepa llamado Peredelkino.  Cuando llegan, la nieve ha cubierto los caminos y el paisaje congelaría el alma de cualquiera.  La casa está aislada en medio de la inmensidad blanca. Entran, encienden las estufas, pero no hay suficiente leña, de modo que al cabo de cierto tiempo todos se van a la cama, menos Zhivago que, aparte de médico, es poeta. Se pone encima dos abrigos, corta las puntas a unos guantes de lana y saca de un pequeño escritorio un tintero y un puñado de hojas tan radiantes como la nieve de afuera. Un candil ilumina la escena en la que él empieza a escribir una frase sobre el papel. De pronto, se levanta, va hacia la ventana  y empieza a limpiar el vaho del cristal hasta que aparece la estepa nevada bajo una luna perfecta. Se queda mirando aquel paisaje que conduce a ninguna parte, en el que están borrados todos los caminos, en el que no hay nada que buscar ni se espera la llegada de nadie, y en los ojos oscuros de Zhivago se adivina, con un resplandor intenso y punzante, el recuerdo de la mujer que ha perdido y a la que tal vez nunca hallará. Después de ese instante de emoción, regresa al escritorio y escribe otra frase. Levanta la vista..., y así transcurrirá toda la noche. Al contemplar esa escena, me di cuenta de que los renglones del papel eran los caminos borrados por la nieve que se veían por la ventana, sólo que eran caminos escritos por su corazón en mitad de su propio frío...

(en “Líneas de voz” de José Luis Corrales)

Agrotécnica 2011: Cuarto año. Primera propuesta de lectura

Los cuentos 
 ¿Qué vamos a leer?
Elegir uno de los cuentos de la siguiente lista:

&  El lago. Ray Bradbury (ciencia ficción)
&  Los pocillos. Mario Benedetti (realista)
&  La noche boca arriba. Julio Cortázar (fantástico)
&  El tren especial desaparecido. Arthur Conan Doyle (policial)
&  Lo que se dice un ídolo. Roberto Fontanarrosa (realista)
&  Solo vine a hablar por teléfono. Gabriel García Márquez (realismo mágico)
&  La pradera. Ray Bradbury (ciencia ficción)
&  La gallina degollada. Horacio Quiroga (realismo)
&  El escuerzo. Leopoldo Lugones (realista)
&  La pista de los dientes de oro. Roberto Arlt (policial)
&  Sawney Bean y su familia (tradicional)
&  La pata de mono. Jacobs (suspenso)
&  La coartada perfecta. Patricia Highsmith (policial)
& La ventana abierta. Saki (realista/humor)
&  La promesa. Eduardo Sacheri (realismo)

Actividades:
. Leer y analizar el cuento.
. Decir porqué es un texto literario.
. Investigar sobre sus particularidades (qué lo hace ser lo que es; porqué se escribe/lee literatura; porqué nos gusta que nos cuenten historias; qué encontramos en la Literatura que no podemos hallar en un periódico o en un libro de historia; etc.)
. Escribir un texto que condense análisis e información. Estructura libre. Incluir título y bibliografía utilizada.

domingo, 8 de marzo de 2009

Edgar Allan Poe...su vida, su obra, su misterio

En esta entrada empezamos a leer. El texto: un cuento de Edgar Allan Poe, "Los crímenes de la Calle Morgue". El autor: un clásico universal del suspenso y los policiales. En el próximo vínculo, la actividad:


Ingresa en el juego, sigue sus directivas y resuelve las actividades que deberás entregar en clase. En los comentarios puedes participar con sugerencias para tus compañeros o dudas sobre la ejercitación. Comentar permite buscar y encontrar un camino más fácil para la resolución de la actividad.

Bibliografía: